KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR, SIKAP, DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP DISIPLIN SISWA DALAM BELAJAR PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 BANGLI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) kontribusi motivasi belajar terhadap disiplin siswa dalam belajar, (2) kontribusi sikap terhadap disiplin siswa dalam belajar (3) kontribusi pola asuh orang tua terhadap disiplin siswa dalam belajar, (4) kontribusi secara bersama-sama motivasi belajar, sikap, dan pola asuh orang tua terhadap disiplin siswa dalam belajar. Sasaran yang menjadi kajian/objek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bangli yang berjumlah 205 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana, korelasi sederhana, korelasi ganda, regresi ganda, dan korelasi parsial. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat: (1) kontribusi yang signifikan motivasi belajar terhadap disiplin siswa dalam belajar dengan kontribusi sebesar 37,6%, dan sumbangan efektif (SE) sebesar 26.65%, (2) kontribusi yang signifikan sikap terhadap disiplin siswa dalam belajar dengan kontribusi sebesar 35,1%, dan sumbangan efektif (SE) sebesar 19.11% (3) kontribusi yang signifikan pola asuh orang tua terhadap disiplin siswa dalam belajar dengan kontribusi sebesar 34,7%, dan sumbangan efektif (SE) sebesar 17.22%, (4) kontribusi yang positif dan signifikan secara bersama-sama antara motivasi belajar, sikap, dan pola asuh orangtua terhadap disiplin siswa dalam belajar dengan kontribusi sumbangan efektif sebesar 63,0%.
Kata Kunci : Motivasi Belajar, Sikap, dan Pola Asuh Orang tua, Disiplin Siswa

This study was aimed at finding out and analyzing (1) the contribution of learning motivation toward discipline of the student in learning, (2) the contribution of attitude toward discipline of the student in learning, (3) the contribution of parenting pattern toward the student’s discipline in learning, and (4) the contribution, simultaneously of learning motivation, attitude, and parenting pattern toward discipline of the student in learning. The object in this study was all ninth grade students of Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bangli with the total number of 205. The data analysis techniques used were simple regression, simple correlation, multiple correlation, multiple regression, and partial correlation. The results of data analysis showed that (1) there was a significant contribution of learning motivation toward student’s discipline in learning with 37.6% contribution and 26.65% effective contribution, (2) there was a significant contribution of attitude toward discipline of student in learning with 35.1% contribution and 19.11% effective contribution, (3) there was a significant contribution of parenting pattern discipline of student in learning with 34.7% contribution and 17.22% effective contribution, and (4) there was a positive and significant contribution simultaneously of learning motivation, attitude, and parenting pattern toward discipline of student in learning with 63.0% effective contribution.
keyword : Learning Motivation, Attitude, and Parenting Pattern, Student’s Discipline