DETERMINASI MINAT BELAJAR, MOTIVASI BERPRESTASI DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANJAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui determinasi minat belajar, motivasi berprestasi dan disiplin belajar terhadap hasil belajar ips siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banjar Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian “ex-post facto” dengan jumlah sampel 186 orang. Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Alat pengumpul data berupa kuesioner dan pencatatan dokumen, tes, analisis data dengan teknik regresi sederhana, regresi ganda, dan korelasi parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat determinasi yang signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar IPS dengan koefisien korelasi sebesar 0,685 dan sumbangan efektifnya sebesar 31,02%, 2) terdapat determinasi yang signifikan antara motivasi berprestasi terhadap hasil belajar IPS dengan koefisien korelasi sebesar 0,502 dan sumbangan efektifnya sebesar 14,01%, 3) terdapat determinasi yang signifikan antara disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS dengan koefisien korelasi sebesar 0,561 dan sumbangan efektifnya sebesar 13,09%, 4) secara bersama sama, terdapat determinasi yang signifikan antara minat belajar, motivasi berprestasi, dan disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS dengan koefisien korelasi ganda sebesar 0,762 dan determinasinya sebesar 58,1% terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banjar Tahun Pelajaran 2015/2016.
Kata Kunci : minat belajar, motivasi berprestasi, disiplin belajar, hasil belajar IPS

This study aims to determine the determination of interest in learning, achievement motivation and discipline of learning to the learning outcomes ips eighth grade students of SMP Negeri 2 Banjar in the academic year 2015/2016. This research is "ex-post facto" with a sample of 186 people. Determination of the sample in this study using random sampling techniques. Data collection tool is a questionnaire and recording of documents, tests, analysis of data by using simple regression, multiple regression, and partial correlation. The results showed that: 1) there is a significant determinant of interest in learning for learning outcomes IPS with a correlation coefficient of 0.685 and effective contribution was 31.02%, 2) there is a significant determinant of achievement motivation on learning outcomes IPS with a correlation coefficient of 0.502 and the effective contribution of 14.01%, 3) there is a significant determinant of the discipline of learning to the learning outcomes IPS with a correlation coefficient of 0.561 and effective contribution amounting to 13.09%, 4) with the same, there is a significant determinant of interest in learning, achievement motivation, and discipline of learning to the learning outcomes IPS with multiple correlation coefficient of 0.762 and the determination of 58.1% on the results of social studies students of class VIII SMP Negeri 2 Banjar Academic Year 2015/2016.
keyword : interest in learning, achievement motivation, discipline of learning, learning outcomes IPS