KONTRIBUSI KONSEP DIRI, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN SIKAP ILMIAH TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA KELAS XI MAN PATAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi konsep diri, motivasi berprestasi dan sikap ilmiah terhadap hasil belajar PAI siswa kelas XI MAN Patas. Penelitian ini adalah penelitian “ex-post facto” dengan jumlah sampel 123 orang. Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Alat pengumpul data berupa kuesioner dan pencatatan dokumen, tes, analisis data dengan teknik regresi sederhana, regresi ganda, dan korelasi parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat kontribusi yang signifikan antara konsep diri terhadap hasil belajar PAI dengan koefisien korelasi sebesar 0,748 dan sumbangan efektifnya sebesar 15,10%, 2) terdapat kontribusi yang signifikan antara motivasi berprestasi terhadap hasil belajar PAI dengan koefisien korelasi sebesar 0,683 dan sumbangan efektifnya sebesar 10,73%, 3) terdapat kontribusi yang signifikan antara sikap ilmiah terhadap hasil belajar PAI dengan koefisien korelasi sebesar 0,822 dan sumbangan efektifnya sebesar 46,28%, 4) secara bersama sama, terdapat kontribusi yang signifikan antara konsep diri, motivasi berprestasi, dan sikap ilmiah terhadap hasil belajar PAI dengan koefisien korelasi ganda sebesar 0,849 dan kontribusinya sebesar 72,1% terhadap hasil belajar PAI Siswa Kelas XI MAN Patas.
Kata Kunci : Kata kunci: hasil belajar PAI, konsep diri, motivasi berprestasi, sikap ilmiah

This study aims to determine the contribution of self-concept, achievement motivation, and scientific attitudes towards learning outcomes of students of class XI PAI MAN Patas. This research is "ex-post facto" with a sample of 123 people. Determination of the sample in this study using random sampling techniques. Data collection tool is a questionnaire and recording of documents, tests, analysis of data by using simple regression, multiple regression, and partial correlation. The results showed that: 1) there is a significant contribution between self-concept on learning outcomes PAI with a correlation coefficient of 0.748 and effective contribution amounting to 15.10%, 2) there is a significant contribution to the achievement motivation on learning outcomes PAI with a correlation coefficient of 0.683 and the effective contribution of 10.73%, 3) there is a significant contribution to the scientific attitude towards learning outcomes PAI with a correlation coefficient of 0.822 and effective contribution amounting to 46.28%, 4) with the same, there is a significant contribution between self-concept, achievement motivation, and scientific attitudes towards learning outcomes PAI with multiple correlation coefficient of 0.849 and a contribution of 72.1% to the learning outcomes PAI Student Class XI MAN Patas.
keyword : PAI learning outcomes, self-concept, achievement motivation, scientific attitude