PENGARUH KONSELING GESTALT DENGAN TEKNIK PERMAINAN DIALOG DAN TEKNIK HIPNOKONSELING TERHADAP SELF ACHIEVEMENT DITINJAU DARI JENIS KELAMIN MELALUI LESSON STUDY PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUKASADA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara konseling gestalt dengan teknik permainan dialog dan teknik hipnokonseling terhadap self achievement ditinjau dari jenis kelamin siswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain faktorial 2x2, Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Sukasada. Teknik Sampling yang digunakan untuk menentukan sampel penelitian adalah Random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, buku harian, kuesioner dan pencatatan dokumen. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan Anava dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) terdapat perbedaan pengaruh antara konseling gestalt dengan teknik permainan dialog dan teknik hipnokonseling terhadap self achievement, (2) tidak terdapat perbedaan self achievement ditinjau dari jenis kelamin, (3) tidak terdapat pengaruh interaksi konseling Gestalt dengan jenis kelamin terhadap self achievement siswa, (4) tidak terdapat perbedaan self achievement antara siswa yang mengikuti konseling Gestalt dengan teknik permainan dialog dengan yang mengikuti teknik hipnokonseling pada jenis kelamin laki-laki, (5) tidak terdapat perbedaan self achievement antara siswa yang mengikuti konseling Gestalt dengan teknik permainan dialog dengan yang mengikuti teknik hipnokonseling pada jenis kelamin perempuan, (6) tidak terdapat perbedaan self achievement siswa yang mengikuti konseling Gestalt teknik permainan dialog ditinjau dari jenis kelamin, (7) tidak terdapat perbedaan self achievement siswa yang mengikuti konseling Gestalt teknik hipnokonseling ditinjau dari jenis kelamin.
Kata Kunci : gestalt, permainan dialog, hipnokonseling, self achievement, jenis kelamin

The purpose of this research is to know the influence between gestalt counseling with techniques of game dialogue and hipnocounseling technique against self achievement in terms of the gender of the student. The research is the research experiments with 2 x 2 factorial design, this research was conducted in SMA Negeri 1 Sukasada. The Sampling technique used to determine the research sample is Random sampling. Data collection methods used are observation, interview, questionnaire and diary, recording documents. Data research results are analyzed using two lines of Anova. The results showed that: (1) there may be differences between the influence of gestalt counseling with techniques of game dialogue and hipnocounseling technique against self achievement, (2) there is no difference in self achievement in terms of gender, (3) there is no influence of Gestalt counseling interactions with gender against self achievement of students, (4) there is no difference between self achievement students whom follow the game with techniques of Gestalt counseling dialogue with whom follow the techniques of hipnocounseling on male gender, (5) there is no difference between self achievement students whom follow the game with techniques of Gestalt counseling a dialogue with the following techniques hipnocounseling on female gender, (6) there is no difference in self achievement students whom follow the Gestalt counseling techniques game dialogue in terms of gender, (7) there is no difference in self achievement students whom follow the Gestalt counseling techniques hipnocounseling in terms of gender.
keyword : gestalt, the game's dialogue, hypnocounseling, self achievement, gender