MODEL PENGEMBANGAN PEMAHAMAN KESEHATAN REPRODUKSI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL METODE JIGSAW

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman siswa tentang kesehatan reproduksi melalui layanan bimbingan klasikal dengan metode jigsaw. Penelitian ini mengunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan one grup pre-test post-test design. Subyek penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri 9 Semarang berjumlah 64 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, penentuan subyek penenlitian mengunakan cluster sampling, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara. Instrument yang digunakan dalam penelitian yaitu skala psikologis tentang kesehatan reproduksi, melalui desain skala likert mengunakan empat option yaitu sangat setuju (SS), setuju (S), tidak setuju (TS), sangat tidajk setuju (STS) tingkat relibilitas 0,906. Teknik analisis data menggunakan Uji t_independent sample test (O₁-O₂)_. Hasil penelitian menunjukan ada perbedaan signifikan layanan bimbingan klasikal dengan metode jigsaw efektif mengembangkan pemahaman kesehatan repproduksi siswa. Hal ini ditunjukan hasil analisis statistik melalui Uji t_independent sample test yaitu kelompok kontrol sig.0.122 > 0.05 artinya tidak menunjukan peningkatan yang signifikan, sedangkan kelompok eksperimen sig. 0.040 < 0.05 artinya terdapat peningkatan yang signifikan. Dengan demikian maka layanan bimbingan klasikal dengan metode jigsaw efektif mengembangkan pemahaman kesehatan reproduksi siswa.

Kata kunci  : Kesehatan reproduksi, bimbingan klasikal, metode  jigsaw