Efektivitas Konseling Behavioral Dengan Teknik Latihan Asertif Untuk Meningkatkan Self Afiliasi Pada Siswa

Desi Yani Ratnadi, I Ketut Dharsana, I Wayan Tirka

Abstract


This study aims to determine the Effectiveness of Behavioral Counseling with Assertive Exercise Techniques to improve Self Affiliation in students. This type of research is a Rendomized Controlled Trials (RCT) research. The population in this study were eighth grade students of SMP N 2 Singaraja. In the technique of taking data samples using random sampling so that where 2 classes have been obtained namely VIII 8 as an experimental class totaling 34 people and class VIII 7 students as a control class of 34 students. In the data analysis method used is the T-Test and Effect Size test which uses an SPSS Version 21.0 For Windows program. The instrument in collecting this data used Observation, Interview, Diary and Questionnaire data. Based on the conclusion of this study that the Behavioral counseling model is effective to do in school. So this study shows that there is an Effectiveness of Behavioral Counseling Theory with Assertive Exercise Techniques to improve Self Affiliation in students. Based on data analysis in this study using the t-test with the value of Thit> Ttab or 12.86> 2.04, the behavioral counseling service with effective assertive training techniques to increase self affiliation

Keywords


Self Afiliasi, Counseling Behavioral, Latihan Asertif Techniques.

Full Text:

PDF

References


Andika, I. W., Putra, S., Suranata, K., & Dharsana, I. K. (2014). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Shaping Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Pada Siswa Kelas X Mia 4 Di Sma Negeri 2 Singaraja. (1).

Antari, N. M. S., Suarni, N. K., & Sulastri, M. (2017). Meminimalisir Munculnya Perilaku Prokrastinasi Akademik Kelas X 4 Sma Laboratorium Undiksha.

Ardana Subagia, I. N., Dharsana, I. K., & Suranata, K. (2013). Penerapan Konseling Karir Holland Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Kematangan Karir Siswa Kelas X Tkj 1 Smk Negeri 3 Singaraja. Jurnal Jurusan Bimbingan Dan Konseling Undiksha, 2(1).

Azis, A. R. (2015). Efektivitas Pelatihan Asertivitas Untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Siswa Korban Bullying. 3, 8–14.

Dantes, N. (2012). Metode Penelitian. 1–263.

Dharsana, I. K. (2015). Pengembangan Variabel Terikat Self -2 (Afiliasi , Intraseption, Succorance, Dominace, & Abasment) melalui layanan. BK FIP UNDIKSHA SINGARAJA BALI.

Dharsana, K. (2017a). Model-Model Teori, Teknik, Skill Bimbingan Konseling. Singaraja: Bk Fip Undiksha Singaraja Bali.

Dharsana, K. (2017b). Teori-Teori Konseling. Universitas Pendidikan Ganesha.

Dharsana, I. K., Suarni, N. K., Sudarsana, G. N., Paramartha, W. E., & Ahmad, M. (2020). Cognitive-Behavioral Therapy counseling in developing Cross-Gender Friendship in adolescents. International Conference on Women and Societal Perspective on Quality of Life (WOSQUAL-2019), 30, 206–208. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2019.07.079

I Ketut Dharsana, I. K., Dharsana, I. K., Nugraha Sudarsana, G., Ketut Suarni, N., Eka Paramartha, W., Tirka, I. W., & Satya Gita Rismawan, K. (2019). Cognitive Counseling with Reframing Techniques to Intervene in Self Aggression. Proceedings of the 5th International Conference on Education and Technology (ICET 2019). Proceedings of the 5th International Conference on Education and Technology (ICET 2019), Kota Batu, Jawa Timur, Indonesia. https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.15

Fitasari, F., & Hariastuti Tri, R. (N.D.). Penerapan Latihan Asertif Untuk Meningkatkan Keterbukaan Diri Pada Siswa Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Surabaya Feni Fitasari Retno Tri Hariastuti Abstrak. 47–52.

Jadad, E. (2007). Randomized Controlled Trials.

Koyan, I. W. (2011). Asesmen Dalam Pendidikan. Singaraja: Undiksha.

Koyan, W. (2012). Statistik Pendidikan Teknik Analisis Data Kuantitatif. Undiksha Press

Mahendra Adi, G. N., Dharsana, I. K., & Suarni, N. K. (2019). Efektivitas Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Melalui Lesson Study Untuk Meningkatkan Self Nurturance. 24(2), 167–173.

Oktafisa, M., & Olievia, P. (2013). Pelatihan Asertif Untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonalanggota Hima (Himpunan Mahasiswa) Prodi Psikologi Fip Unesa. Jurnal Ilmu Manajemen, 1(3), 1–6. Retrieved From Https://Jurnalmahasiswa.Unesa. /Character/Article/Download/4592/6898

Pradesi Sonia, N. K., Suranata, K., & Dharsana, I. K. (2019). The Effectiveness Of The Transactional Analysis With Role Playing Technique To Improve Self-Affiliation. 3(1), 37–45. Https://Doi.Org/10.23887/Open

Rinjani, H., & Firmanto, A. (2013). Kebutuhan Afiliasi Dengan Intensitas Mengakses Facebook Pada Remaja. 01(01), 76–85.

Setiawati, E., & Suparno. (2010). Interaksi Sosial Dengan Teman Sebaya Pada Anak Homeschooling Dan Anak Sekolah Reguler (Study Deskriptif Komparatif). 12, No 1, 55–65.

Sutarjo, I Pt E., Arum, D., & Suarnki, N. K. (2014). Gym Untuk Menurunkan Burnout Belajar Pada Siswa Kelas Viii Smp Laboratorium Undiksha Singaraja Tahun Perbedaan Efektivitas Antara Kelompok Konseling Behavioral Teknik Relaksasi Dengan Brain Gym Untuk Menurunkan Burnout Belajar , Ini Dilihat Dari Hasil Ana. 2(1).

Warnitiasih, P., Dharsana, I. K., & Suranata, K. (n.d.). TEKNIK ASERTIVE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X IIS 1 SMA NEGERI 2 SINGARAJA.

Widodo Puguh, D., & Purwoko, B. (2015). Penerapan Latihan Asertif Untuk Meningkatkan Ketrampilan Siswa Smp Negeri 2 Karangajati Ngawi Dalam Menolak Ajakan Teman Mengkonsumsi Minuman Keras. 1–6.

Wiladantika, K. P., Dharsana, I. K., & Suranata, K. (2014). Modeling Untuk Meminimalisir Perilaku Agresif Siswa Kelas Xi Bahasa Sma Negeri 2 Singaraja. 2(1).

Willy Hermawan, A. (2013). Pengaruh Konseling Behavioristik Terhadap Zoophobia Pada Siswa Smpn 11 Mataram. Journal Of Chemical Information And Modeling, 53(9), 1689–1699. Https://Doi.Org/10.1017/Cbo9781107415324.004

Yani Marta Menda, G. N. L., Dharsana, I. K., & Suranata, K. (2014). Modeling Untuk Meningkatkan Proaktif Siswa Kelas X Bb Sma Negeri 2 Singaraja. (1).

Zuhriyah, R., & Christiana, E. (N.D.). Latihan Asertif Untuk Meningkatkan Self-Esteem Korban Cyberbullying Pada Siswa. 310–316.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia



Jurnal ini diterbitkan oleh :

Universitas Pendidikan Ganesha


Creative Commons License


Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.