PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas  belajar IPA melalui penerapan strategi Numbered head Together pada siswa kelas IV SD N0 1 Kuwum Tahun Pelajaran 2016/2017 Kecamatan Mengwi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam bentuk siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD N0 1 Kuwum yang berjumlah 9 orang. Objek penelitian adalah Aktivitas belajar IPA. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan Observasi. Data yang didapatkan selanjutnya dianalisis untuk mengetahui adanya peningkatan aktivitas belajar IPA pada siswa kelas VI SD NO 1 Kuwum. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan terhadap Aktivitas belajar IPA siswa. pada refleksi awal rata-rata aktivitas belajar siswa secara klasikal hanya mencapai 14,7 yang berada pada kategori cukup aktif, meningkat pada  siklus I sebesar 21,55 yang berada pada kategori aktif. Setelah diadakan perbaikan pada siklus II skor aktivitas belajar IPA siswa secara klasikal sebesar 28,66 yang berada pada kategori sangat aktif. Dengan peningkatan skor rata-rata aktivitas belajar siswa dari refleksi awal ke siklus I sebesar 6,85 dan dari siklus I ke siklus II sebesar 7,11. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan Model pembelajaran NHT( Numbered Head Together )dapat meningkatkan Aktivitas belajar IPA Pada siswa kelasVI SD NO 1 Kuwum.

Kata kunci: Model Pembelajaran NHT, Aktivitas Belajar IPA.