PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIKA DAN SIKAP NASIONALISME SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematika, sikap nasionalisme siswa dan mengetahui respon siswa terhadap penerapan pendekatan kontekstual berbantuan media lingkungan dalam proses pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan tiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi & evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIC SMP Negeri 1 Seririt sebanyak 32 orang pada semester genap tahun ajaran 2019/2020. Data kemampuan representasi matematika siswa dikumpulkan dengan tes kemampuan representasi berbentuk uraian yang dikumpulkan  pada akhir setiap siklus. Data sikap nasinalisme siswa dikumpulkan menggunakan angket pada setiap akhir siklus. Data respon siswa dikumpulkan dengan memberikan angket di akhir siklus III. Hasil penelian ini menunjukkan banyaknya siswa dengan kemampuan representasi siswa minimal 75% tercapai pada siklus III yaitu sebesar 80%. Rata-rata skor  siswa dengan sikap nasionalisme kategori minimal tinggi mengalami peningkatan dari siklus I, II, dan III berturut-turut adalah 57,13; 61,34 dan 66,68. Respon siswa terhadap penerapan pendekatan kontekstual berbantuan media lingkungan tergolong positif. Hal ini tercapai karena guru selalu mengaitkan materi yang diajar dengan situasi sehari-hari dan memfasilitasi siswa dengan media lingkungan serta melakukan refleksi di setiap siklus dan memperbaiki kesalahan yang terjadi pada siklus sebelumnya.

Kata Kunci : Kemampuan Representasi; Media Lingkungan; Pendekatan Kontekstual; Sikap Nasionalisme