DETERMINASI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN KOMITMEN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KETERCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : Determinasi Kompetensi Kepala Sekolah, kemampuan komunikasi dan komitmen Kepala Sekolah terhadap mutu pendidikan sekolah di SMAN se kecamatan Gerokgak secara sendiri-sendiri maupun simultan. Penelitian ini mempergunakan pendekatan ex-post facto yang melibatkan tiga variabel bebas yakni Kompetensi Kepala Sekolah, Kemampuan Komunikasi, dan Komitmen Kepala Sekolah. Dengan satu variabel terikat yaitu mutu pendidikan sekolah. Populasi penelitian ini seluruh guru SMAN se kecamatan Gerokgak dengan jumlah sampel penelitian 45 orang. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan menggunakan regeri dan korelasi sederhana, regresi dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) terdapat determinasi yang signifikan antara kompetensi kepala sekolah terhadap mutu pendidikan sekolah SMAN se kecamatan Gerokgak dengan determinasi 83,1%, SE 40,23%, 2) terdapat determinasi yang signifikan antara kemampuan komunikasi terhadap mutu pendidikan sekolah SMAN se kecamatan Gerokgak dengan determinasi 71,7% dan SE 13.63% 3) terdapat determinasi yang signifikan antara komitmen Kepala Sekolah terhadap mutu pendidikan sekolah SMAN se kecamatan Gerokgak dengan determinasi 71,7% dan SE 33,64%, 4) terdapat determinasi yang signifikan antara kompetensi kepala sekolah, kemampuan komunikasi, komitmen Kepala Sekolah terhadap mutu pendidikan sekolah SMAN se kecamatan Gerokgak dengan determinasi 87,5% dan SE 87,5 %.
Kata Kunci : Kompetensi Kepala Sekolah , Kemampuan Komunikasi , Komitmen , Mutu Pendidikan Sekolah

This study was aimed at finding out the determination of school principal’s competence, school principal’s communication ability, and commitment to school educational quality at public senior high schools throughout Gerokgak district both separately and simultaneously. This study used ex-post facto approach involving three independent variables of school principal’s competence, school principal’s communication ability, and school principal’s commitment and one dependent variable of school educational quality. The population consisted of all public senior secondary school teachers in Gerokgak district with a sample of 45. The data were collected with questionnaire and analyzed using simple regression, simple correlation, multiple regression and multiple correlation. The results showed that (1) there was a significant determination of communication ability to public senior high school quality throughout Gerokgak district with 83.1% determination and 40.23% SE; (2) there was a significant determination of communication ability to senior high school quality throughout Gerokgak district with 71.7% determination and 13.63% SE ; (3) there was a significant determination of school principal’s commitment to school educational quality with 71.7% determination and 33.64% SE; and (4) there was a significant determination of school principal’s competence, communication ability, and commitment to school educational quality with 87.5% determination and 87.5% SE.
keyword : School Principal competence, Comunication Competence, Comittment , School education Quality.