PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BEBAS BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP KONSEP DIRI DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan konsep diri dan pemahaman konsep antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran inkuiri bebas bermuatan pendidikan karakter dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran langsung. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka dilaksanakan penelitian eksperimen dengan populasi penelitian siswa kelas VIII semester genap di SMP Harapan Nusantara Denpasar tahun pelajaran 2013/2014. Rancangan penelitian ini mengikuti rancangan eksperimen pretest posttest control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII B1 sebagai kelompok eksperimen dan VIII B2 sebagai kelompok kontrol. Pengambilan kelas penelitian berdasarkan teknik random sampling. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif dan uji Manova. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh temuan: 1).Terdapat perbedaan konsep diri dan pemahaman konsep IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri bebas bermuatan pendidikan karakter dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung (F= 162,2; p<0,05), 2).Terdapat perbedaan konsep diri antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri bebas bermuatan pendidikan karakter dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan Model pembelajaran langsung (F= 38,900; p<0,05), 3).Terdapat perbedaan pemahaman konsep IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri bebas bermuatan pendidikan karakter dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung (F= 268,721; p<0,05).
Kata Kunci : Inkuiri bebas, karakter, konsep diri, dan pemahaman konsep

This study aimed to analyze the differences in self concept and concepts understanding among students who learn by free inquiry learning model uncharged character education with student learning with direct instructional model. To achieve these objectives, the research carried out experiments to study population second semester of eighth grade in SMP Harapan Nusantara Denpasar academic year 2013/2014. The design of this study follows the design of experimental pretest posttest control group. The sample of this research is students of grade VIII B1 as an experiment group and VIII B2 as a control group. Decision class research based on random sampling technique. Data were analyzed with descriptive statistics and Manova test. Based on the analysis of data and discussion of the findings obtained : 1).Differences in self concept and understanding of science concepts among the group of students who learned with free inquiry learning model uncharged character education with students who studied with the direct instructional model (F= 162.2, p< 0.05), 2).There is a difference between the self concept of students who learned with free inquiry learning model uncharged character education with students who studied with the direct instructional model (F= 38.900, p<0.05), 3).There are differences between the students' understanding of science concepts are learned with free inquiry learning model uncharged character education with students who studied with the direct instructional model (F= 268.721, p<0.05).
keyword : Free inquiry, character, self concepts and concepts understanding