PENGARUH PENGAJARAN KUANTUM TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN KARAKTER SISWA SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar biologi dan karakter antara kelompok siswa yang belajar dengan model pengajaran kuantum dan kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran Direct Instruction (DI), Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan Posttest Only Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kuta. Jumlah sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas (VIIIA dan VIIIB) dengan jumlah sebanyak 64 orang siswa yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan uji MANOVA yang dilanjutkan dengan uji Least Significant Difference (LSD) untuk menguji komparasi pasangan nilai rata-rata tiap kelompok perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat perbedaan hasil belajar biologi dan karakter siswa (F=80,935; p < 0,05), terdapat perbedaan hasil belajar Biologi (F= 39,256; p<0,05), serta terdapat perbedaan karakter (F= 132,667; p<0,05). Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran kuantum dibandingkan dengan kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran direct instruction
Kata Kunci : model pengajaran kuantum, hasil belajar biologi, dan karakter siswa

This research aimed at analyzing results studied the biological differences and character between a group of students who learn by teaching quantum and clusters of students who learns by kind of classroom direct instruction), a kind of this research is all allegations in the research experiment ( quasi experiment ) to a draft posttest only non-equivalent control group design. The population of this research is all the students class viii smpn 1 kuta. The number of samples in this research consist of two classes ( viiia and viiib ) with the number of students who as much as 64 people Students who vote with technique simple random sampling. Analysis of data done with statistics descriptive test manova followed by test least significant difference ( lsd ) to test komparasi couples average value of each group treatment. The result showed that, there are differences study result of the biological and character of students ( f = 80,935; p & it; 44.70 ), there are differences study result of the biologist ( f = 39,256; p & it; 44.70 ), and there are differences character ( f = 132,667; p & it; 44.70 ). Can be concluded that there is a significant difference between the students learned by using kind of classroom quantum compared with the students learned by using kind of classroom direct instruction.
keyword : teaching of quantum biology, learning outcomes, and character of students